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打造生本课堂 落实学科要素——记景行小学柳东校区教学研讨活动
时间:2019-12-02 20:14    来源:未知     作者:罗韩艳    摄影:韦秋化    浏览:
       冬季,是孕育春暖花开,春种秋收的美好季节。在这隆冬时节,在“青赛”课活动背景下,我校领导结合活动契机,为进一步打造生本课堂,落实学科要素,于2019年11月29日下午开展了一次景行小学柳东校区学科教学研讨活动。本次活动我们还有幸请来了锦绣路小学的王凤校长、雀儿山二小教育集团的李主任以及柳东新区各兄弟学校的老师们共同参与。


孙副校长主持本次教学研讨活动


兄弟学校的老师们认真倾听
 
       首先,由二年级语文老师陈丽珊执教课例《坐井观天》。陈老师的语文课堂轻松愉悦。为帮助孩子们更好理解“青蛙眼中的天为什么只有井口那么大?”这一难点,陈老师设计了“纸筒看天”游戏。通过游戏,学生明白原来是高高的井壁挡住了青蛙的视线,它才会有这样的认知。用学生的亲身体验来理解看似很难的问题,使全体学生手脑并用,并在参与探索新知的过程中,培养他们的探究能力,从而水到渠成地理解寓意。


陈老师执教课例《坐井观天》


孩子们积极踊跃发言
 
       接着,由六年级数学老师许菁菁执教《数与形》。充满智慧的许老师在课堂中让学生在动口、动手、动脑的过程中经历直观的“形”解释抽象的“数”,抽象的“数”理性表达直观的“形”的过程;许老师还提供多条途径沟通“数”与“形”的联系,引导学生感悟数学中“数”与“形”的相融相助的关系,学科要素落到实处,学生学有所得,学有所思,这是一节充满浓浓的“数学味”的课堂!


许菁菁老师执教课例《数与形》
 
       最后一节课例由三年级英语老师黄位明执教《colours》。黄老师的课堂气氛十分活跃,孩子们的参与度非常高。他打破了传统单一说教的教学模式,让学生上台自己动手操作,自己探索,引出重点单词进行学习。在学习“orange”这一单词时,他让孩子将红色颜料和黄色颜料混合,得出橙色,让孩子们从经验中学习,不仅恰到好处地落实学科要素,还充分体现了以学生为本的教学思想。


 黄位明老师执教课例《colours》
 
       三节优秀课例展示后,由孙副校长带领教研组长、骨干教师上台与执教老师根据课堂生成、景行“进退”文化、学科要素等内容共同研讨。研讨过程中,听课老师们都能够结合三节课例的感受畅所欲言、各抒己见,大胆发表自己的想法和见解。参与网络的评课互动老师们也十分的积极踊跃。

 孙副校长组织老师们对执教课例进行研讨


学校领导与执教老师和最佳网络评课老师合影留念
 
       本次教学研讨活动,不仅能更好地让老师们知道如何实现课堂教学的高质高效,提升教学实践应用能力,还加强了教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题能力!(责任编辑:韦秋化)
 
 
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